新任经理管理魔方 | 博锐培训课程 wap.boraid.cn-j9九游

课程结束后，学员能够：
õ 清晰的了解自身目前作为新任经理的成熟度
õ 自我诊断在目标、流程及关系三个维度的不足，并发展出应采取的行动策略
õ 应用行动转化工具辅助自己提升发展阶段
õ 明确接下来应该做哪些事来加速自己的胜任速度和质量

课程对象
以知识工作者为管理对象的新任主管或经理，上任本岗位时间一年以下 在新任阶段没有打好基础的现任主管经理 可以是内部提拔、可以是外部招聘、内部平行调动，也可以是企业新形成的部门的leader
 
课程大纲
第一天 9：00-12：00
破冰：学习规则建立
第一章 新任经理管理魔方模型
1 管理的本质(30min)
* 借力的方式
* 三方价值统一的目标
教学目标：使学员明确管理者的角色与责任
2 新任经理管理魔方
* 新任经理处事三角色—对上、对下、对同事
* 新任经理成长三阶段—接班、稳定、发展
* 新任经理管理三要素—目标、流程、关系
教学目标：使学员对三种角色下管理者应表现的行为原则有深刻的认知；通过案例使学员理解新任经理的成长必须历经三个阶段；通过集体互动时学员了解管理者需要关注的三个管理要素及其关系；
3 模型讲解
* 接班阶段的核心是抓人心以立信
* 稳定阶段的核心是抓业务促执行
* 发展阶段的核心是抓团队求发展
* 模型及各阶段始末状态
教学目标：通过讲解使学员了解各个阶段的目标\核心和衡量标准；通过活动及归纳，提供给学员一个可参考的模型和标准，帮助学员建立清晰的成长路径图；
12：00-13：00 午餐 13：00-16：30
第二章 接班阶段
一、问题分析解决
1 “立信”的两个维度与关键点
教学目标：帮助学员了解对上立信的关键是理解上司的期望；对下立信的关键是投其所好
2 目标维度：了解期望
* 了解目标与kpi
* 了解上司的期望
* 了解上司眼中的人员及业务现状
教学目标：使学员能正确理解kpi与目标的关系；
通过角色扮演案例，使学员掌握向上司了解期望的沟通技能，并提供《了解期望问题清单》作为课后行动转化工具
3 流程维度：了解现状
* 从关键目标指标分析出关键业务
* 从关键业务着手梳理流程以寻找关键人
* 分析关键感受和困难
教学目标：提供“乌龟图”工具，帮助学员能够从目标梳理出关键业务流程，并能分析下属的感受和困难；
4 关系维度：融入团队
* 创造与关键人个别沟通的机会
* 运用弹性展示同理心
* 投其所好，赢得信任
* 教学目标：沿用之前的角色扮演案例，训练学员使用 同理心赢得团队成员信任的技能



第二天 9：00-12：00
第三章 稳定阶段
1 目标维度：就目标达成共识
* 设定或明确下属目标
* kpi及关键流程识别
* 通过沟通与下属就目标与标准达成共识
教学目标：通过训练使学员学会分解下属目标并通过沟通与下属达成共识；
2 关系维度：
* 寻找盟友
* 建立机制
* 树立典型
教学目标：提供工具《利益分析表》使学员掌握寻找执行标准的盟友并树立典型的技能；
3 流程维度：绩效跟踪、回顾与改善
* 观察、数据搜集
* 表扬与批评反馈
* 绩效回顾与问题解决
教学目标：练习积极的表扬批评技能，练习阶段性绩效面谈的技能
12：00-13：00 午餐 13：00-16：30
第四章 发展阶段
1 风险与机会的分析与共享
教学目标：训练学员促使团队参与识别机会风险并共识的能力
2 团队角色的识别与组建
教学目标：通过游戏使学员掌握识人用人所长的能力
3 愿景目标的提出与共识
教学目标：训练学员凝聚愿景共识的技能
第五章 发展我的策略
1 评估成长阶段
2 分析重要差距
3 确定解决策略
4 制定行动计划
教学目标：提供完整的《新任管理魔方策略表》并制定学员训后的行动计划。
总结 q&a

陈毅歆

mtp金牌讲师，企业管理教练，国际职业培训师协会会员。曾任某世界500强企业培训师、延锋伟世通汽车饰件系统有限公司生产经理、国际济丰纸业运营总监。多年的现场管理经验使陈先生非常熟悉制造型企业的运营，同时丰富的人员管理及企业管理顾问经验使陈先生成为一位不可多得的管理专家，曾在企业中多次承担各类管理体系的设计和推行工作，对推行各种管理措施有着丰富的经验，尤其擅长将抽象的提升领导力、塑造团队文化等通过各种手段落到实处。