优秀班组长培训 | 博锐培训课程 wap.boraid.cn-j9九游

开发此课程旨在提高企业班组长的综合管理素质，解决班组长工作中遇到的种种疑难问题。通过对不同性质企业实践管理工作的调研，收集并归纳了大量班组长困扰问题(案例)，同时也总结了不少优秀班组长成功的工作经验、案例、大量的现场实景是本讲座的特色。借此项目，同广大制造型企业班组长共同分享。

班组长、工段长、线长、车间主任、生产课长、生管、工艺工程师、生产助理、生产文员、品管员、生产主管

第一部分:班组长角色定位
班组长角色认识
班组长的作用及职责
上司对班组长的期望
下属对班组长的期望
优秀班组长工作模式
班组角色定位案例
新上任班组长角色转变案例
问题班组长与优秀班组长的区别案例
班组长人际关系的基本准则
第二部分:班组长的职业品质(品格第一)
能完成100%,绝不只完成99%
服从上司,服从是一种美德
尊重上司就是尊重自已
积极心态,不断进取
敢于承担责任,正确对待问题和不足
不讲哥们义气,但求工作原则
对公司及上司绝对忠诚
自信、自律、理解
公、私分明,祸从口出
班组长职业道德品质修炼十条
班组长怎样做才能让上司更满意
如何正确地应对上司的批评
班组长高效管理八法则

第三部分:车间班组现场管理
现场观念:1%的细节失误=100%的失败
车间现场问题图片案例分析与讨论
规范的车间现场图片学习与借鉴
现场管理的含义、对象和范围
车间现场优化的十大标志
如何在车间开展区域规划和定置管理
车间三定管理、目视管理、颜色管理案例
成功推行5s的注意要领和有效技巧
如何做好车间班组的安全管理工作
如何落实和开展白手套现场检查法案例模拟
如何在现场推进tpm活动
第四部分:班组日常管理
班组日常管理中实用文件和可操作性表格推广
如何开好班前现场早会案例模拟
如何做好周、日生产排程工作
流水线管理技巧,排线时如何平衡工时
产能、效率、稼动率、物耗的计算案例
如何提高产线效率案例
按5m1e方法进行班前准备工作确认
如何做好班中监督和纪律管理工作
如何做好班后的交接管理
班后的三大重要报告:品质/成本/效率
如何做好设备的日常点检、维护工作
第五部分:班组材料及成本管理
车间现场七种典型浪费分析与改进
车间现场物料、呆滞料、废料管理
如何正确地处理车间过剩余料
如何配合财务做好现场在制物料盘点工作
闲置设备、治具及模具管理办法
如何控制备品、备件盲目浪费
车间成本控制四大方向(物耗、劳动工时、能耗、浪费)
如何强化员工的成本意识？成本控制方法案例
如何防止员工虚报加班
第六部分:班组人员管理
观念:没有不好的士兵,只有无能的将军
为什么有些班组长总缺乏威信,总指挥不动员工
班组长对待一线员工的正确态度
如何激励员工？赞美和表扬员工的技巧
如何处置跟你唱对台戏的员工
如何批评性格暴躁的员工
沟通定义、沟通技巧及沟通障碍排除方法
现场沟通实务技能案例
如何正确地处理员工冲突问题


如何引导性格孤僻员工
关心和体贴下属的技巧
如何提升现场人员的执行力
如何处置总找借口搪塞的员工
试分析一线员工流失率偏高的原因及对策
三个"一对一"工作法
如何在班组内创造愉快的工作氛围
第七部分:班组现场质量控制
观念:品质=90%的意识 10%的知识
首检、巡检及首检适应的范围
5m1e质量分析法,5w1h质量改进步骤
班组长如何运用脑力风暴法解决质量问题
典型实用的qc工具的正确使用案例
品质异常处理案例。如何进行返工、重工
质量异常时,不良问题追溯处理案例
如何做好换线品质控制
颜色管理巧妙应用于现场质量控制案例
如何做好现场不合格品的控制
qcc活动案例
第八部分:作业方法管理
ie手法介绍及应用状况
标准工时的基本含义及应用范围
如何推进现场的标准化作业
马表测时法测定标准工时的步骤
马表测时法划分作业单元的技巧
基本时值的整理技巧及注意事项
工时评比与宽放技巧
如何应对紧急插单、急单、紧急订单变更
如何有效地处理工序瓶颈
外包作业管理办法
新品试制时的作业方法管理

周老师

周老师拥有2年销售经验，13年培训、管理经验。多年来潜心研究企业培训体系的建立，高绩效的中高层管理设计，人力资源6大模块项目推进。
擅长项目：企业培训体系建设、高绩效的中高层团队建设、人力资源六大模块项目推进、企业室内、室外拓展。
管理类课程：《twi督导人员成长训练》、《团队致胜执行力》、《超级人际沟通技巧》、《突破团队坚冰－团队冲突管理》、《卓越领导力塑造》、《高效员工团队打造》、《高绩效团队建设》、《高执行力团队打造》、《非人力资源的人力资源管理》、《如何成为一个成功的职业经理人》、《企业员工职业化训练》、《中层管理干部管理技能训练》、《一线主管技能特训营》、《不能给下属知道的管理秘籍》；
培训特点：周老师善于解答学员疑问，上课形式多样，风趣幽默，深入浅出，充分互动，现身说法，实例分析研讨，注重实战指导、情景化教学。