【管理职业化之路】系列课程说明 | 博锐培训课程 wap.boraid.cn-j9九游
- 课程编号:100154176
- 培训属性:内训课
- 培训分类:岗位技能培训 / 人力资源
- 联系人:叶小姐
- 联系电话:020-87560032 18026426454
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参与目的
学员通过学习,掌握基本的管理技术,并促使“企业执行力提升”这一宽泛的理念在管理中落
地:
1、 对所辖组织,从战略定位、目标分析直到战略落地全过程进行反思,并优化;
2、 对具体任务的计划制定直到目标达成的中间过程控制进行规范,确保阶段目标达成。
地:
1、 对所辖组织,从战略定位、目标分析直到战略落地全过程进行反思,并优化;
2、 对具体任务的计划制定直到目标达成的中间过程控制进行规范,确保阶段目标达成。
参与对象
课程对象:企业中、高层管理人员;(侧重流程设计与组织设计的训练)
企业中、基层管理人员;(侧重岗位设计的训练)
后备管理干部
企业中、基层管理人员;(侧重岗位设计的训练)
后备管理干部
内容简介
【管理职业化之路i】 管理设计课程实训
一个管理者到岗的第一件事就是重新审视他的团队在结构上是否能达成组织目标,或者由于环
境的改变,也需要每隔一段时间来回顾是否能够在结构上进行优化,以更有效的达成组织目标。因
此,管理设计能力是一个合格管理者必须具备的能力。而对于一个职业管理者而言,形成自己的、
有效的管理设计套路,是职业化程度的表现之一。
管理设计,就是对管理进行设计。主要包含4个基础成果:流程设计、组织设计、岗位设计、
评估设计。而这些设计都是围绕目标展开的。并且这些设计相互之间有既定的逻辑关系。掌握这些
设计,可以有效的针对组织定位、团队目标,整合资源,优化结构。
本课程的设置,主要是将与这些管理设计相关的内容,组成一个系统化、结构化并且尽可能简
单、易于理解的体系,使得学员能够全面了解管理设计的套路,并能够对以往管理经验进行总结,
对现有管理系统进行反思,也可以通过这个脉络,进一步有的放矢的进行更深入的自我学习。
课程时间:2天(12小时)
课程特色:管理设计概念是刘老师在职业经理人研究基础上首次提出的独创概念,同时在课程讲授中引用的绝大部分案例都是来自刘老师十多年项目积累的真实案例,并且课程内容是刘老师多年管理咨询经验的结晶。
课程大纲:
第一节 前言
管理者的职业化概述
为什么要做管理设计
什么是管理设计
第二节 如何进行管理设计
1、 从结果倒推出我们应该做什么?
2、 管理设计5步法
1)如何理解战略
2) 流程设计
3) 组织设计(针对高层需要重点讲解)
4) 岗位设计(针对中基层重点讲解)
5) 评估与激励设计
第三节 研讨:从管理设计看待业务流程重组应该做什么?怎么做?
一个管理者到岗的第一件事就是重新审视他的团队在结构上是否能达成组织目标,或者由于环
境的改变,也需要每隔一段时间来回顾是否能够在结构上进行优化,以更有效的达成组织目标。因
此,管理设计能力是一个合格管理者必须具备的能力。而对于一个职业管理者而言,形成自己的、
有效的管理设计套路,是职业化程度的表现之一。
管理设计,就是对管理进行设计。主要包含4个基础成果:流程设计、组织设计、岗位设计、
评估设计。而这些设计都是围绕目标展开的。并且这些设计相互之间有既定的逻辑关系。掌握这些
设计,可以有效的针对组织定位、团队目标,整合资源,优化结构。
本课程的设置,主要是将与这些管理设计相关的内容,组成一个系统化、结构化并且尽可能简
单、易于理解的体系,使得学员能够全面了解管理设计的套路,并能够对以往管理经验进行总结,
对现有管理系统进行反思,也可以通过这个脉络,进一步有的放矢的进行更深入的自我学习。
课程时间:2天(12小时)
课程特色:管理设计概念是刘老师在职业经理人研究基础上首次提出的独创概念,同时在课程讲授中引用的绝大部分案例都是来自刘老师十多年项目积累的真实案例,并且课程内容是刘老师多年管理咨询经验的结晶。
课程大纲:
第一节 前言
管理者的职业化概述
为什么要做管理设计
什么是管理设计
第二节 如何进行管理设计
1、 从结果倒推出我们应该做什么?
2、 管理设计5步法
1)如何理解战略
2) 流程设计
3) 组织设计(针对高层需要重点讲解)
4) 岗位设计(针对中基层重点讲解)
5) 评估与激励设计
第三节 研讨:从管理设计看待业务流程重组应该做什么?怎么做?
专家信息
曾服务于美的集团、长城铝业等知名企业长达19年,其中企业技术领域6年、企业管理领域8年、企业管理咨询领域近15年。
在长时间的企业服务过程中,领导和参与了多个超千万的大型项目;项目涉及不同类型的制造业、商贸企业、军工企业、研究设计企业、房地产企业、物流企业。
在管理咨询过程中,刘老师以系统观为基础,以企业业务流程为线索,专注于企业战略的实施与企业系统的优化,其领域涉及企业组织管理、流程管理、人力资源管理、制造管理、信息系统建设等,并在此过
程中培养了一批具有实际经验的职业经理人。
在长期咨询实践过程中,刘老师针对大部分管理培训要么结构复杂,脉络不清;要么比较凌乱、缺乏系统,使得管理者不能通过学习,有效提高管理水平、形成管理套路这一事实,专门设计了一套内容简洁、结构清晰、系统完整、完全符合企业管理逻辑系列课程:管理职业化之路,其课程提出了三个基本行为能力概念,其中管理设计能力概念是首次提出:
1、 管理设计能力:快速理解战略、分析组织目标、针对相关资源进行系统结构的最优设计,以形成达成总体目标的结构性基础――管理体系。
2、 管理控制能力:在既定体系环境下,针对阶段性工作,形成计划、控制资源,达成目标。
3、 管理思维能力:更高质量完成上两步的常用思考方法。
通过这三个能力的提升,促使“提升企业执行力”这一宽泛的理念在管理中落地:
1、 对所辖组织,从战略定位、目标分析直到战略落地全过程进行反思,并优化;
2、 对具体任务的计划制定直到目标达成的中间过程控制,确保阶段目标达成。
在培训过程中,刘老师针对中国企业“跛足巨人”“高速发展高速崩溃”之典型现象,提出具有中国特色的企业管理进化j9九游的解决方案,其重点在于:管理体系建设过程中必须不遗余力的塑造管理者的职业素养!并且在培训当中将咨询过程中的经验与感悟融入其中,采用情景模拟、沙盘演练、案例分析等实用方式层层推进,深入探究,以达成培训效果落地。
服务过的客户有:白云山和黄中药、长城铝业、美的、德鑫制药、格兰仕、金旅客车、中山公用、志高空调、南方电网等
在长时间的企业服务过程中,领导和参与了多个超千万的大型项目;项目涉及不同类型的制造业、商贸企业、军工企业、研究设计企业、房地产企业、物流企业。
在管理咨询过程中,刘老师以系统观为基础,以企业业务流程为线索,专注于企业战略的实施与企业系统的优化,其领域涉及企业组织管理、流程管理、人力资源管理、制造管理、信息系统建设等,并在此过
程中培养了一批具有实际经验的职业经理人。
在长期咨询实践过程中,刘老师针对大部分管理培训要么结构复杂,脉络不清;要么比较凌乱、缺乏系统,使得管理者不能通过学习,有效提高管理水平、形成管理套路这一事实,专门设计了一套内容简洁、结构清晰、系统完整、完全符合企业管理逻辑系列课程:管理职业化之路,其课程提出了三个基本行为能力概念,其中管理设计能力概念是首次提出:
1、 管理设计能力:快速理解战略、分析组织目标、针对相关资源进行系统结构的最优设计,以形成达成总体目标的结构性基础――管理体系。
2、 管理控制能力:在既定体系环境下,针对阶段性工作,形成计划、控制资源,达成目标。
3、 管理思维能力:更高质量完成上两步的常用思考方法。
通过这三个能力的提升,促使“提升企业执行力”这一宽泛的理念在管理中落地:
1、 对所辖组织,从战略定位、目标分析直到战略落地全过程进行反思,并优化;
2、 对具体任务的计划制定直到目标达成的中间过程控制,确保阶段目标达成。
在培训过程中,刘老师针对中国企业“跛足巨人”“高速发展高速崩溃”之典型现象,提出具有中国特色的企业管理进化j9九游的解决方案,其重点在于:管理体系建设过程中必须不遗余力的塑造管理者的职业素养!并且在培训当中将咨询过程中的经验与感悟融入其中,采用情景模拟、沙盘演练、案例分析等实用方式层层推进,深入探究,以达成培训效果落地。
服务过的客户有:白云山和黄中药、长城铝业、美的、德鑫制药、格兰仕、金旅客车、中山公用、志高空调、南方电网等
内训课需求表
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